Confiar para se abrir ao compartilhamento

A comunidade de aprendizagem profissional a partir de seu próprio olhar

Resumo

Este trabalho investiga a constituição de comunidades de aprendizagem profissional no contexto universitário. Parte-se da hipótese de que a perspectiva dos sistemas complexos pode lançar luz sobre a dinâmica que ocorre dentro dessas comunidades, permitindo uma melhor identificação de características e padrões relevantes nesses sistemas. Com o objetivo de compreender essa dinâmica, estuda-se o caso da comunidade Praxis, por meio de uma estratégia desenvolvida em quatro níveis de análise articulados entre si. Detalha-se aqui a análise do segundo nível considerado, de natureza qualitativa, que examina as manifestações dos integrantes da comunidade em relação à experiência. A partir da interpretação das recorrências discursivas, foram inferidas três categorias conceituais em torno das quais a comunidade se estrutura e se constitui: a confiança e seus diferentes aspectos; as transformações estimuladas pelas construções coletivas; e o compartilhamento por meio de diversas formas e processos. Como síntese dessas inferências, os resultados foram representados em uma rede interconectada: o mapa taxonômico-conceitual de Praxis, que fornece um modelo descritivo da dinâmica do sistema específico e dos comportamentos coletivos observados.