Dossier "Educación e integración social". Presentación

Abstract

Cuadernos del CLAEH invitó a investigadores y docentes a responder estas preguntas: ¿qué características tiene que tener la educación del siglo XXI para los niños y adolescentes que viven en nuestra región atendiendo a su origen social, su lugar de nacimiento, sus expectativas de futuro y las estructuras barriales de las que provienen? ¿Cómo cerrar brechas como las que se continúan generando en nuestro país? ¿Qué transformaciones en el centro educativo podrían asegurar aprendizajes e integración a la vida social de sus destinatarios? ¿Qué tipo de profesionales deben interactuar en el centro educativo para lograr procesos de aprendizaje e integración social de sus alumnos? ¿Qué lugar debe ocupar la comunidad en el perfil y desempeño del centro educativo? ¿Estado y sociedad civil se pueden asociar en los centros educativos? Presentamos a continuación los artículos que respondieron a la convocatoria y pasaron el proceso de arbitraje. El conjunto presenta una variada perspectiva que apunta a pensar una educación donde tengan relevancia lo comunitario, la creatividad, el vínculo de cercanía y la formación docente.